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25 3 月

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我的撥筋教學藍圖

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25 3 月, 2021


1.我的教學藍圖-撥筋美魔女藍玉婷

陸續上傳了一些影片到網路上。自從那些影片上傳之後,有些朋友將其作為個人的學習教材,有些人則進一步在網路上一同研討。但在此同時也有另外一種聲音冒出來:「為什麼要這樣學?是否一定要這樣學?」針對這些問題,我想藉由這個機會,比較完整地跟各位說明一下我心中的教學藍圖。

由於我是中途才接觸到經絡撥筋與芳療領域,如果是提到「撥筋」,我會覺得很重要的一點是:要先了解它的運用概念是什麼?所以在我的教學藍圖中,「觀念」占了很高的比重。為什麼要特別強調「撥筋」這個部分?我想要傳達的理念是:撥筋的中心思想為何?它跟其他手法有何不同。

在這方面,我設計的課程包含了觀念、學習方法以及《實戰經驗》, ──對初學者來說,學習撥筋應該先從「目標」著手,從目標延伸出「欲求」,從欲求再談論「方法」。

透過這些課程,先約略了解大家對「經絡的存在」、「工具的運用」、「如何發現肌肉...」等議題的看法有何不同;之後,如果你對於撥筋產生了興趣,想要更進一步探索撥筋更深細的內涵我會將撥筋分成三個區塊:一、撥筋的科學;二、撥筋的見解;三、撥筋的運用。


首先,所謂「撥筋的科學」,是從中醫與西醫的角度去探討「什麼是經絡」、「什麼是肌肉解剖」、「經絡和解剖學這兩者有什麼關聯性」;這個部分的內容稱為「撥筋的科學」。

進一步,所謂「撥筋的見解」是指在科學的基礎上,既然經絡和解剖學之間有那樣的關聯性,進而討論到「我們有沒有辦法透過此方法讓身體更好?」、「提升身體的功能」、「我們能否去除依些毛病」等議題;這些是屬於「撥筋的見解」。


最後,「撥筋的運用」,如果你認同撥筋的觀點,例如:當你認同「撥筋的確有助益」、「經絡暢通就能夠.....」,也認同「學會撥筋就有幫助的可能性」,接下來再來談──「我該如何學習?」

關於作者

社團法人
台南市青年就業服務協會講師
2.高雄市海峽微創菁英教育協會講師
3.收錄於【2020年台灣百大品牌的故事12】

-台灣在地商家品牌的推手
4.撥筋教學經驗已上千人,獲得學生廣大迴響
5.教學區域包含台灣,香港,馬來西亞

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